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"We Have a Cat on Our Team."

Lesson 3 · A question-centered unit on diversity, bias, and teamwork — explore, question, and write your way through Cathy's first day on the team.

질문중심수업 단원 설계

단원 설계

▸ 1. 단원명	Lesson 3. "We Have a Cat on Our Team."
▸ 1. 성취기준	[9영02-06] 친숙한 주제에 관해 자신의 의견을 주장한다. [9영02-05] 친숙한 주제에 관해 일이나 사건의 논리적 관계를 설명한다. [9영02-10] 적절한 전략을 활용하여 상황이나 목적에 맞게 말하거나 쓴다. [9영02-08] 간단한 일기, 편지, 이메일 등의 글을 쓴다.
▸ 2. 핵심주제	다양성과 편견, 팀워크의 가치 이해
▸ 2. 핵심질문 (EQ)	Why is diversity important in a team? What does it really mean to belong to a team?
▸ 3. 질문초점화 (Q-Focus)	We have a cat on our team. We have a new member. Only dogs can play fetch. Cathy watched silently. They bumped into each other and fell down. We have another new member.
▸ 4. 학습목표	질문 렌즈를 활용하여 텍스트를 탐구하고, 근거와 데이터를 바탕으로 자신의 생각을 영어로 논리적으로 표현할 수 있다.

질문중심수업 서·논술형 평가 설계

평가 설계

▸ 교과/단원	교과: 영어(중학교) │ Lesson 3. "We Have a Cat on Our Team!"
▸ 학습 목표	친숙한 주제(다양성과 팀워크)에 관해 질문을 생성하고 자신의 의견과 주장을 근거와 함께 표현하며, 다양한 매체와 쓰기 과정에 따라 논리적인 글을 쓸 수 있다.
▸ 핵심 아이디어	다양성을 주제로 한 텍스트를 읽고 질문을 생성하며 비판적으로 사고하는 활동은 자신의 주장을 논리적으로 구성하고 타인과 소통하는 능력을 기르는 데 중요한 기반이 된다.
▸ 성취기준	[9영02-06] 친숙한 주제에 관해 자신의 의견을 주장한다. [9영02-05] 친숙한 주제에 관해 일이나 사건의 논리적 관계를 설명한다. [9영02-10] 적절한 전략을 활용하여 상황이나 목적에 맞게 말하거나 쓴다. [9영02-08] 간단한 일기, 편지, 이메일 등의 글을 쓴다.
▸ 내용 요소	▸ 지식·이해 다양성·편견·팀워크를 주제로 텍스트 내용 파악하기 9가지 Question Lens 이해하기 Q-OREO 논술 구조 이해하기 ▸ 과정·기능 질문 렌즈로 개방형 질문 만들기 Dialogic Role Play 수행하기 설문 데이터를 활용해 주장 전개하기 Q-OREO 구조로 논술 쓰기 ▸ 가치·태도 다양성의 가치를 인식하고 편견 없이 타인을 수용하는 태도 영어 표현의 오류를 스스로 인식하고 수정하려는 성찰적 태도 근거 중심의 논리적 사고와 비판적 글쓰기를 즐기는 태도
▸ 수행 과제 개요	문항 1 서술형(읽기) 질문 렌즈를 활용한 개방형 질문 생성10점
▸ 평가 기반 모형	STAR 모형 │ 9가지 질문렌즈 │ Dialogic Role Play │ Q-OREO Writing │ Questionnaire Survey & Finding │ Interview
▸ 성취기준별 성취수준	A 다양한 질문 렌즈를 활용하여 깊이 있는 질문을 만들고, 논리적인 대화와 데이터 근거를 바탕으로 설득력 있는 논술을 완성하였다.
▸ 평가 방법	서술·논술형 지필 평가 │ Dialogic Role Play 녹음/STT 파일 제출 │ 포트폴리오 □ 서술 논술 □ 구술·발표 □ 토의·토론 □ 프로젝트 □ 실험·실습 □ 포트폴리오 □ 기타
▸ 평가 주제에 따른 평가 방식	□ 지필평가 □ 자기평가 □ 동료평가 □ 관찰평가
▸ 에듀테크 활용	Padlet (학습 결과 공유 및 피드백) │ STT 도구 (Role Play 녹음→텍스트 변환) │ 설문 플랫폼 (구글 설문지 등 설문 수집) │ Suno 앱 │ 데이터 시각화

Essential Question

핵심질문 (Essential Question)

이 단원의 핵심질문을 살펴보고, 좋은 핵심질문이 갖춰야 할 기준에 맞춰 나만의 핵심질문을 작성해보세요.

이 단원의 핵심질문 (EQ)

Why is diversity important in a team?
What does it really mean to belong to a team?

나만의 핵심질문 작성하기 좋은 핵심질문의 7가지 기준

1

전이 가능성Transferred / Open-ended

2

개념 중심성Concept-based

3

논쟁성 및 비판성Arguable / Critical

4

고차원적 사고 자극Higher-order Thinking

5

호기심과 동기 유발Inviting / Provocative

6

지속적인 탐구 가능성Sustained Inquiry

7

자기 주도적 성찰 연결Reflective / Action-oriented

Question Focus

Q-Focus

Each of these lines from the story can become a Q-Focus — a spark for deeper questions. Click one to mark it as your starting point.

단원명 핵심질문

#1Q-Focus

We have a cat on our team.

#2Q-Focus

We have a new member.

#3Q-Focus

Only dogs can play fetch.

#4Q-Focus

Cathy watched silently.

#5Q-Focus

They bumped into each other and fell down.

#6Q-Focus

We have another new member.

Now generate a question with a STAR lens

Q-Focus를 하나 고른 뒤, 아래에서 렌즈를 선택하고 그 렌즈로 질문을 만들어보세요. "예시 보기"를 누르면 참고할 수 있는 질문이 나타납니다.

▸ 예시 보기

나의 질문

The Story

We Have a Cat on Our Team.

Read carefully — you'll use this text as evidence in every writing task ahead.

"Let's be nice to her!" said Coach Biscuit. But the dogs looked nervous. "We never had a cat on our team!" they said. "Maybe Cathy never had a dog on her team. Now, let's play a game," Coach Biscuit said. "But can she play fetch? She's not a dog. Only dogs can play fetch," Rusty said.

Coach Biscuit said, "Cathy, this is your first day. So you can watch and join the game anytime." The game began. Cathy watched silently.

"Can somebody get the ball? It's going over the fence!" Rusty shouted. They bumped into each other and fell down. Then, Cathy jumped into the air and got the ball. She quickly passed it over.

The team won. "Maybe," Rusty said slowly, "difference isn't always wrong."

평가문항 1 · Reading · 10 pts

Generate & Answer Questions

Choose 2+ of the 9 STAR lenses and write open-ended questions that dig deeper into this scene:

TEXT 제시문

"A cat?" Rusty whispered. "Cats don't play fetch. This is a dog thing." "Only dogs can play fetch." Cathy watched silently. Cathy said nothing. She just watched, learned, and waited for her moment.

Assumption

Question the idea that "only dogs can play fetch." Write a question, then answer it.

Conditions: reveal a hidden assumption or stereotype · include 1+ piece of text evidence · explain your reason using "because"

My Question ▸ 예시 보기 My Answer ▸ 예시 보기

Perspective

Write a question from Cathy's point of view, then answer it.

Conditions: you may use "I" · include 1+ feeling word (worried, nervous, lonely…) · describe Cathy's thoughts or feelings

My Question ▸ 예시 보기 My Answer ▸ 예시 보기

Chain of Thought

Ask why Coach Biscuit made Cathy wait, and answer step by step.

Conditions: use First, Next, Finally · show the order of events · keep a logical flow

My Question ▸ 예시 보기 My Answer ▸ 예시 보기

평가문항 2 · Speaking & Listening · 20 pts

Dialogic Role Play

Pick two characters. Write a 6-turn dialogue built entirely from questions — at least 3 must be real questions, and each must connect naturally to the line before it. Then practice it as a role play and record it.

Choose two characters

CathyRustyMaxCoach BiscuitCookie

6-Turn Question Dialogue ▸ 예시 보기

Turn 1

Turn 2

Turn 3

Turn 4

Turn 5

Turn 6

The big question behind this dialogue (1–2 sentences) ▸ 예시 보기

평가문항 3 · Reading + Writing · 20 pts

Question Generation & Argument (Data Literacy)

Look at the survey results below. Build one Likert-style survey question, then use the data and the story together to argue about stereotypes.

#	Survey Item	Avg.	Change	Meaning
①	Teams can get better results when they have different members.	4.2	↑ +0.8	Positive view of diversity is growing
②	I have judged someone by their appearance before.	3.7	↓ −0.6	More self-reflection on bias
③	New team members should always get a chance.	4.5	↑ +0.4	Inclusion seen as more important
④	Diversity can help change stereotypes.	3.9	↑ +1.1	Understanding of diversity's effect on bias

Evidence

① Question & Pattern — write a survey question, then quote a number from the data. ▸ 예시 보기

Definition

② Define "stereotype" in your own words, then state your claim. ▸ 예시 보기

Connect Evidence

③ Connect the story and the data — link at least one sentence from Cathy's story to your claim. ▸ 예시 보기

Chain of Thought

④ Conclusion — finish with "Therefore, ..." and answer your original question again. ▸ 예시 보기

평가문항 4 · Writing · 50 pts

Q-OREO Essay: Why is diversity important in a team?

Write at least 50 words in English using the Q-OREO structure. Use a scene from the story as evidence, and define "Diversity" yourself somewhere in your essay.

Q · Question

Turn the topic into your own Essential Question. ▸ 예시 보기

O · Opinion

State your opinion clearly in one sentence. ▸ 예시 보기

R · Reason + Evidence

Give a reason and evidence for your opinion. ▸ 예시 보기

E · Example / Evidence

Use a scene from the story (1+) as an example. Optionally, raise a counterargument and respond to it. ▸ 예시 보기

Definition

Define "Diversity" in your own words. ▸ 예시 보기

O · Opinion Restated

Restate your opinion with a stronger conclusion, answering your original question. ▸ 예시 보기

Final Essay (put it all together, in your own natural flow) ▸ 예시 보기

Worksheet 2 · 2차시

소크라테스 세미나 & 인물 심리 분석

토론 질문에 대해 이유와 예상 반론을 생각해보고, 4단계 구조로 나의 생각을 정리해보세요.

토론질문 → 이유 → 예상반론

Is it fair (right) that ~?

핵심질문

What does it really mean to belong to a team?

1 · Question & Opinion

질문을 한 문장으로 만들고, 자신의 주장·의견으로 답하세요. ▸ 예시 보기

"I think ... because ..." 형식을 사용하세요.

2 · Evidence

근거를 제시하세요. ▸ 예시 보기

이야기 속 세부적인 내용을 근거로 대세요.

3 · Value-based Conclusion

가치판단으로 마무리하며 결론을 내리세요. ▸ 예시 보기

"Therefore, ..." 또는 "왜냐하면 ..."으로 마무리하세요.

4 · Socratic Question

메타인지를 확인하는 질문에 답하세요. ▸ 예시 보기

이 질문에 답을 하면서 나의 생각은 얼마나 성장했나요?

평가기준

평가요소	A	B	C	D	E
타당성 (Value Focal)	논리적으로 명확하고 설득력 있는 근거와 가치판단을 제시하였다.	근거를 바탕으로 타당한 가치판단을 제시하였다.	기본적인 근거와 가치판단을 제시하였다.	가치판단을 시도하였으나 근거가 부족하다.	활동에 참여하며 의견을 표현하려고 노력하였다.
의사소통 (Connection)	상대방의 의견을 경청하고 논리적으로 반응하며 대화를 이끌었다.	상대방의 의견을 듣고 적절하게 반응하였다.	기본적인 의사소통을 하였다.	의사소통을 시도하였으나 반응이 제한적이다.	활동에 참여하였다.
근거활용 (Evidence Use)	이야기 속 구체적인 근거를 정확하게 활용하여 주장을 뒷받침하였다.	이야기 속 근거를 활용하여 주장을 뒷받침하였다.	기본적인 근거를 언급하였다.	근거 활용을 시도하였다.	활동에 참여하였다.
창의력 (Question)	창의적이고 독창적인 질문과 관점을 제시하였다.	새로운 관점의 질문을 제시하였다.	기본적인 질문을 제시하였다.	질문을 만들려고 노력하였다.	활동에 참여하였다.

Worksheet 3 · Step 1–2

Choose Your Task & Make an Outline

Choose one writing task, then plan it before you write.

Step 1 · Who are you writing as?

CathyRustyMaxCoach BiscuitCookie

Option A

📔 Diary — Cathy or Rusty's point of view

Option B

✉️ Email — to Coach Biscuit, as a teammate

Step 2 · Outline

Before you write, organize your ideas, find text evidence to use, and come up with one question.

Outline Notes ▸ 예시 보기 Text evidence you'll use (direct quote or paraphrase) ▸ 예시 보기

Worksheet 3 · Step 3 · Option A

📔 Diary

Cathy 또는 Rusty의 관점에서, 아래 4단계 형식에 맞춰 일기를 써보세요.

1 · Date & Weather

날짜와 요일, 날씨를 적어보세요.

2 · Event

오늘 있었던 일을 이야기 속 근거를 바탕으로 적어보세요. ▸ 예시 보기

3 · Feeling

그 일에 대해 느낀 감정을 적어보세요. ▸ 예시 보기

감정 단어를 1개 이상 사용하세요 (nervous, proud, surprised, worried…)

4 · What's on My Mind

나의 내적 고민이나 갈등을 의문문(질문)으로 적어보세요. ▸ 예시 보기

반드시 물음표로 끝나는 질문 형태로 작성하세요.

Worksheet 3 · Step 3 · Option B

✉️ Email

팀원으로서 Coach Biscuit에게 이메일을 써보세요. 제목과 건의사항은 반드시 질문 형태로 작성하세요.

Sender— (Step 1에서 인물을 선택하세요) —

ReceiverCoach Biscuit

Subject

제목을 질문으로 써보세요. ▸ 예시 보기

Greeting

받는 사람에게 인사하세요.

Body

오늘 있었던 일과 나의 감정을 적어보세요. ▸ 예시 보기

건의사항 · 의견

건의사항이나 의견을 질문 형태로 적어보세요. 원한다면 9가지 질문 렌즈 중 하나를 참고하세요. ▸ 예시 보기

Closing

격식 있는 끝인사와 이름을 적어보세요.

Worksheet 3 · Step 4–5

Peer Feedback & Question Growth

Trade writing with a partner, then look back at how your questions have grown.

Step 4 · Peer Feedback

Did they use evidence?
Did they speak/write in English?
Did they respond to others?
Most impressive line

Step 5 · Question Growth Analysis

My question from Period 1 ▸ 예시 보기

My question from Period 3 ▸ 예시 보기

How did it grow? ▸ 예시 보기 Which STAR lens helped you most? Why? What's your next question? ▸ 예시 보기

Reference

Evaluation Rubric

A 5-level rubric based on the STAR model — see what each level looks like before you write.

평가요소	A	B	C	D	E
Thinking	Explained deep thinking and clear reasons.	Explained your own thinking clearly.	Explained basic content.	Partially explained simple facts.	Took part and tried to share thinking.
Act	Expressed yourself accurately and naturally.	Expressed yourself accurately most of the time.	Expressed yourself in simple sentences.	Tried to express yourself in short sentences.	Took part in the expression activity.
Purpose	Created a meaningful question that fit the topic well.	Created a question connected to the topic.	Created a basic question.	Attempted to complete a question.	Took part in question-making.
Reflect	Checked and revised your own work.	Checked your own work.	Used a checklist.	Tried to check your work again.	Took part in the self-check activity.